word81

پرسشنامه سبک های دلبستگی بزرگسالان سیمپسون 1990 AAI در 3 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

این پرسش نامه توسط سیمپسون (1990) ساخته شده است. این آزمون شامل 13 جمله در مقیاس لیكرتی است كه آزمودنی در پاسخ به هر سوال باید یكی از گزینه های طیف 5 درجه ای (از كاملامًوافق تا كاملا مخالف) را انتخاب كند. از این 13 جمله، 5 جمله برای ارزیابی سبك دلبستگی ایمن، 4 جمله برای ارزیابی سبك دلبستگی اجتنابی و 4 جمله برای ارزیابی سبك دلبستگی دوسوگرای اضطرابی می باشد.

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)
تعداد گویه ها:	13
تعداد مولفه:	مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)
روایی و پایایی:	دارد (داخلی و خارجی)
نحوه نمره گذاری:	دارد
منبع:	دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:	WORD و قابل ویرایش

 

مشخصات پلان
کد پلان:	1009
نوع کاربری:	جزئیات پله دو طرفه و سه طرفه
تعداد واحد:	–
تعداد طبقات:	–
تعداد خواب:	–
تعداد حمام:	–
موقعیت دسترسی:	–
مساحت زمین:	–
مساحت زیربنا:	–
طول:	–
عرض:	–
اتوکد:	2015
موارد ترسیم شده در این فایل به شرح موارد ذیل می باشد:
جزئیات اجرای فونداسیون جزئیات اجرای کرسی زیر شمشیری جزئیات اجرای پله جزئیات کف پنجره جزئیات اجرای نعل درگاه جزئیات اجرای کف جزئیات اجرای پاگرد جزئیات اجرای نرده جزئیات اجرای جان پناه و کف بام جزئیات اجرای صقف جزئیات اتصال قاب در

---

اتوکد جزئیات  اجرای پله دو طرفه و سه طرفه با اسکلت فلزی:

جزئیات مقابل به بررسی نحوه اجرای پله دو طرفه و سه طرفه پرداخته و تمامی مواردی که در این فضا مورد نیاز مو به مو در آن اشاره و ترسیم شده. لازم به ذکر است تمامی ریزه جزئیات به دقت با فونت فارسی در این فایل معرفی شده اند.

نکته :داشتن فونت فارسی در سیستم اتوکد شما الزامی می باشد.

برای مشاهده این نوع طرح ها می توانید به قسمت جزئیات معماری مراجعه کنید .

ترجمه مقاله شش تصمیم IT که افراد IT شما نباید بگیرند در 15 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی

 

عنوان فارسی :

شش تصمیم IT که افراد IT شما نباید بگیرند

عنوان انگلیسی :

Six IT Decisions Your IT People Shouldn’t Make

تعداد صفحات فارسی : 15 صفحه ورد قابل ویرایش

سطح ترجمه : متوسط

شناسه کالا : y2074

دانلود رایگان مقاله انگلیسی : http://ofmas.ir/dlpaper/y2074.pdf

دانلود ترجمه فارسی مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 18 هزار تومان قادر به دانلود خواهید بود .

بخشی از ترجمه :

چکیده

اکنون چندین سال است که ما شاهد ناکامی بوده ایم- گاها حتی تشدید هم یافته است- بسیاری از مدیران بازرگانی نسبت به فناوری اطلاعات و بخشهای IT خود احساس نا امیدی دارند.مرکز ما یک سمینار موسوم به “IT برای مدیر غیر IT” را اجرا میکند و برای بیش از 1000 مدیر ارشدی برگزار میشود که این دوره را به صورت اجرای چیزی مانند این سپری کرده اند:” من چه میتوانم بکنم؟ من به قدر کافی نسبت به IT برای مدیریت آن به طور دقیق شناخت ندارم .و افراد IT من – گرچه به سختی کار میکنند- اما به نظر میرسد شناخت کافی از مشکلات بسیار واقعی که من با آنها مواجه هستم، ندارند”.

Abstract

For several years now, we have observed the frustration—sometimes even exasperation— that many business executives feel toward in- formation technology and their IT depart- ments. Our center runs a seminar called “IT for the Non-IT Executive,” and the refrain among the more than 1,000 senior managers who have taken the course runs something like this: “What can I do? I don’t understand IT well enough to manage it in detail. And my IT people—although they work hard—don’t seem to understand the very real business problems I face.”

فهرست مطالب  :

---

مقدمه

معنا و مفهوم

اهداف آموزشی و ویژگیهای کودکان عقب مانده ذهنی 

هدفهای عمومی تعلیم و تربیت کودکان عادی و استثنایی 

ویژگیهای عمومی دانش آموزان آهسته گام 

اصول آموزشی و توانبخشی کودکان نوجوانان آهسته گام 

عوامل مؤثر در یادگیری کودکان آهسته گام

کودکان آهسته گام سنین ابتدایی

برنامه های آموزشی و پرورشی کودکان آهسته گام سنین ابتدایی

چگونگی انتخاب یک برنامه درسی برای کودکان و دانش آموزان آهسته گام 

طرح درس روزانه درس ریاضی 
گزارش از تدریس ریاضی 
آزمون درس ریاضی 
تجزیه و تحلیل آزمون ریاضی 
تدریس علوم 
طرح درس روزانه علوم 
گزارش تدریس درس علوم 
آزمون درس علوم 
تجزیه و تحلیل سؤالات علوم 
منابع 
قسمتی از متن :

---

معنا و مفهوم عقب ماندگی ذهنی

تاریخ تمدن ، سابقه تلاش انسان است در غلبه در تقاضای محیطی که در آن زندگی می­کند. در فرهنگهای مختلف، افرادی که نمی­توانند به نحویس مطلوب خود را با تقاضاهای محیطی_فرهنگی خود سازگار نمایند، از نظر دیگران با تعاریف و ویژگیهای خاصی به عنوان درمانده، ضعیف، ناتوان، عقب افتاده و… ناشناخته می­شوند . در طول تاریخ، سیر نگرش عموم نسبت به عقب ماندگی ذهنی و افراد عقب مانده در جهت مثبت و سازنده تر در تغییر بوده است.

گروهی از مردم استنباط نادرستی از عقب ماندگی داشته و تصور می­نموده­اند که عقب­ماندگی همانند یک مرض یا بیماری مسری بوده و می­تواند از فردی به فرد دیگر سرایت نماید یا مانند سل و آبله و سرخجه در میان کودکان قابل انتقال است، با این فرق که بیماری ذهنی طولانی­تر و سخت­تر است.

عده­ای نیز بر این عقیده بوده­اند که عقب ماندگی ذهن همان بیماری روانی یا دیوانگی است. متأسفانه چنین برداشتهای غلط و تصورات نادرست، هنوز بعضی اوقات حتی در میان افراد تحصیلکرده نیز به چشم می خورد…

فایل ورد و قابل ویرایش پروپزال تاثیر درمان شناختی ذهن آگاهی یا حضور ذهن بر کیفیت زندگی بیماران زن مبتلا به فشار خون اساسی در 23 صفحه

 

 

پروپزال کارشناسی ارشد شامل:

مقدمه و بیان مساله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف اصلی و فرعی پژوهش

سوالات پژوهش          

فرضیه های پژوهش

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

پیشینه پژوهش

طرح پژوهش

جامعه و نمونه پژوهش

روش نمونه گیری

ابزار های پژوهش

روش جمع آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

منابع فارسی و انگلیسی به شیوه APA

فایل به صورت ورد و با فرمت doc  می باشد و قابل ویرایش می باشد.

 

قسمت هایی از پروپزال:

مقدمه و بیان مسئله

ذهن آگاهی[1] حدود 2000 سال پیش از بودیسم گرفته شد و حتی امروزه بهترین نویسندگان این موضوع بودیسم هستند. قانون جهان شمول بودن از چین می‌آید و «تائو» نام دارد. تائو دنیایی مطلق با قانون خود است. هیچ چیزی در آن انجام نمی‌شود یا اجبار به انجام هیچ کاری نیست. اگر به این طریق بنگرید، با همه چیز و در همه لحظات هماهنگ می­شوید. در تعریف جان کبات زین[2] (2004 ) حضور ذهن: یعنی توجه به طریقی خاص، معطوف به هدف در زمان حال و بدون داوری. این تعریف به دلیل سادگی و صراحت قابل توجه است. حال ببینیم در عمل، حضور ذهن چگونه به­کار گرفته شد؟

     در کلینیک کاهش تنیدگی در مرکز پزشکی دانشگاه ماساچوست[3] (UMASS)، کبات زین به شرکت کنندگان تمرین آرامش ذهنی با حضور ذهن را آموزش می­داد و استفاده از آن را مانند یک تمرین روحی برای سهولت دسترسی به آن و ارتباط با بیمارانی که گستره­ای­ از بیماری­های جسمانی مزمن رنج می­بردند تعدیل کرد. هدف او مجهز کردن بیماران به روش­های پاسخ به تنیدگی­های زندگی بود تا بتوانند از واکنش­های روانی که اغلب تنیدگی را بدتر می­کنند و در روش­های مؤثر حل مسأله که تداخل ایجاد می‌کنند رهایی یابند. نخست در تمرین حضور ذهن، جان کبات زین به بیمارانش آموزش می­داد تا داشتن آگاهی را مورد تمرین قرار دهند. بر اساس شناخت ما از عواملی که چرخه فکر –عاطفه را ابدی می‌سازد هر نوع آگاهی هدفمند این مزیت را دارد که «ظرفیت جذب» محدودی را برای افکار باقی گذارد. در واقع این چرخهس نشخوار فکری معیوب است که موجب تکرار افکار و سرانجام خلق افکار منفی می‌شود. دوم این که تمرین آگاهی از افکار، احساسات و حس­های بدنی ممکن است با نیاز به شناسایی افراد مستعد تنیدگی، در مراحل اولیه تنیدگی مطابقت داشته باشد. تمرین حضور ذهن ممکن است یک نظام هشدار دهنده اولیه را فراهم سازد تا ما را از شروع یک اختلال روانی یا جسمی آگاه کند. سوم این که نمی­توان به سهم بیشتر برنامه حضور ذهن بر اساس کاهش تنیدگی در مرکز پزشکی دانشگاه ماساچوست بی­توجه ماند و این ایده‌ای بود که نیاز روز افزون افرادی را که از انواع بیماری­ها رنج می­برند برآورده می­ساخت و همه این­ها در جایی رخ داد که کوششی جهت پیکار با افکار از سوی افراد به عمل نیامده بود. این راه دیگری برای رسیدن به همان انتهای تمرکز زدایی بود.

همانطور که دیدیم، علاوه بر این که این رویکرد الگو­هایی برای آموزش مهارت­های تمرکز زدایی فراهم می‌کند به بیماران یاد می­دهد تا بدانند چه زمانی خلق آن­ها آشفته است و از تکنیک­هایی برای پردازش اطلاعاتی که چرخه­های فکر– عاطفه را تداوم می­بخشد استفاده کنند. جان کبات زین، کلینیک کاهش تنیدگی را در مرکز پزشکی دانشگاه ماساچوست در ورسترن، در دهه 1970 تاسیس کرد. از آن زمان به بعد، او و همکارانش به بیش از 10000 نفر با مشکلاتی چون بیمارهای قلبی، سرطان، مبتلایان به ایدز، درد مزمن، مشکلات معدی –روده‌ای وابسته به تنیدگی، سردرد، فشارخون بالا، اختلالات خواب، اختلالات اضطراب و وحشت‌زدگی کمک کرده‌اند. او کارآیی رویکردش را در بیماران مبتلا به اختلالات اضطرابی و درد مزمن ارزیابی کرد. شواهد نشان داد که اکثریت شرکت کنندگان کاهش نشانگان روانشناختی و جسمانی را تجربه کرده بودند و نیز تغییرات عمیق مثبتی در نگرش، رفتار و ادراک آن­ها نسبت به خود، دیگران و جهان اطرافشان به وجود آمده بود (کبات زین، 2004).

 

دانلود پرسشنامه استاندارد تاب آوری (کونور و دیویدسون، 2003)، در قالب word  و در 3 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…

 

توضیح :

 

این پرسشنامه توسط كونور و دیویدسون در سال ۲۰۰۳ ساخته شد. این پرسشنامه را كونور و دیویدسون (۲۰۰۳) با مرور منابع پژوهشی 1991-1979 حوزه تاب­ آوری تهیه كردند. بررسی ویژگی­های روانسنجی این مقیاس در شش گروه جمعیت عمومی، مراجعه كنندگان به بخش مراقبت­های اولیه، بیماران سرپایی روانپزشكی، بیماران با مشكل اختلال اضطراب فراگیر، و دو گروه از بیماران مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه، انجام شده است. تهیه كنندگان این مقیاس بر این عقیده­ اند كه این پرسشنامه به خوبی قادر به تفكیك افراد تاب ­آور از غیرتاب ­آور در گروه­های بالینی و غیربالینی بوده و می ­تواند در موقعیت­های پژوهشی و بالینی مورد استفاده قرار گیرد.

 

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه ) :

 

تعداد گویه ها :                      25

تعداد مولفه :                        5 مولفه (شایستگی/استحکام شخصی، اعتماد به غرایز شخصی/تحمل عواطف منفی، پذیرش مثبت عواطف/روابط ایمن، مهار، معنویت)

روایی و پایایی :                    دارد

نحوه نمره گذاری :                دارد

منبع :                                  دارد

نوع فایل :                            word و قابل ویرایش

تعداد صفحات :                     3

پاورپوینت بررسی صادرات و واردات در 43 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت ppt

 

فهرست مطالب

صادرات
تعريف صادرات
صادرات كننده
صادرات قطعي
هزينه هاي گمركي
بيمه كالاي صادراتي
تشريفات صادراتي قطعي
تنظيم اظهارنامه كالاي صادراتي
پيمان نامه ارزي
حذف برخي تشريفات گمركي
در جهت تسهيل امر صادرات
گمركات تخصصي ويژه صادرات كالاهاي خاص
صادرات موقت
وسايط نقليه 
ماشين آلات و تجهيزات
كارت بازرگاني
موارد معافيت از داشتن كارت بازرگاني
ملاك تجاري بودن كالا
تقسيم بندي كالاهاي صادراتي
خروج كالا براي شركت در نمايشگاه خارجي
نظارت و بررسي گمركي مراسلات ارسالي به خارج از كشور
كالاي همراه مسافر خروجي
دستورالعمل اجرايي صادرات همراه مسافر به جمهوري هاي مشترك المنافع (CIS)
ضوابط ناظر بر صادرات كالاهاي مشمول اجراي اجباري استاندارد
واردات
واردكننده كالا
مراحل ثبت سفارش
حق ثبت سفارش
واردات در مقابل صادرات (ارز صادرات غيرنفتي)
واردات به صورت گشايش اعتبار (ارزي)
واردات قطعي كالا به صورت بدون انتقال ارز
واردات از طريق مناطق آزاد تجاري ،‌ صنعتي
واردات از طريق مبادلات مرزي (تعاوني مرزنشينان)
مبادلات مرزي (پيله وري)
بازارچه‌هاي مرزي
واردات از طريق پست
راههاي واردات كالا

ارائه مدل مفهومی از توسعه کارآفرینی در 13 صفحه مجزا قابل ویرایش با فرمت doc

چکیده :

در دنیای پر از تغییر وتحول امروز، رشد و توسعه کشورها در گرو توسعه کارآفرینی از طریق تربیت نیروی کار ماهر و متخصص است. توسعه كارآفرینی عبارت است از افزایش احتمال و نرخ وقوع رفتار كارآفرینانه در كلیه ابعاد كارآفرینی. برنامه توسعه کارآفرینی یک برنامه توسعه منابع انسانی است که بازده آن را می توان کارآفرینان توانای جدید با شرکت های پایدار دانست. این برنامه در واقع  یک نوع سرمایه گذاری برای آینده محسوب می گردد‌ وبه منابع انسانی کشور کمک می کند که در آینده بتوانند تصمیمات مناسب تری درباره اشتغال خود اتخاذ كنند.

در مقاله حاضر، ضمن مروری مختصر و مستند بر ادبیات موضوعی مربوط به کارآفرینی و توسعه کارآفرینی، اهمیت و ضرورت موضوع، پیشینه تحقیق و مدل مفهومی توسعه کارآفرینی را مورد مطالعه قرار خواهیم داد. در پایان پس از ارائه بحث، نتیجه‌گیری و كاربردهای مدیریتی، پیشنهاداتی بمنظور ادامه تحقیقات و پیگیری موضوع توسط محققان دیگر بیان خواهد شد.

 

فهرست مطالب :

1- مقدمه

2- تعاریف

2-1- کارآفرینی

2-2- توسعه کارآفرینی

4- ضرورت و اهمیت موضوع

5- پیشینه تحقیق:

6-  ارائه مدل مفهومی از توسعه کارآفرینی

 7- تشریح تفصیلی اجزای مدل:

8- جمع‌بندی

8-1- بحث و نتیجه‏گیری

8-2- پیشنهادات و كاربردهای مدیریتی

8-3- برای تحقیقات آینده

 9- پانویسها

فهرست مطالب :

---

داخله پیشگیری ازطلاق

قوانین کارگاه

اهداف گارگاه

برنامه روز اول کارگاه 

برنامه روز دوم

دوره تکمیلی (روز سوم و چهارم)

پارکینگ سوالات

بحران

ارتباط چیست؟

اهداف برقراری ارتباط در مشاوره با زوج

اعتبار درمانگر

ایجاد یک جو امن

ایجاد رابطه همکارانه با زوج

چرخه ارتباط درمانی   

فضای مناسب برای مشاوره برای زوج

مهارتهای برقراری ارتباط

مهارتهای خرد

فنون ارتباط با مراجع

ایفای نقش

مرور و جمع بندی روز اول

ارزیابی در زوج درمانی

مصاحبه

مصاحبه با زوج

جلسه ارزیابی مشترک اولیه

ارزیابی

خلاصه ای از مصاحبه انفرادی

خلاصه ای از فیدبک ارزیابی به همسران

پرسشنامه ها و مقیاس هایی برای زوج ها

نکات لازم در پاسخ به نامه دادگاه

منابعی برای شناخت ماهیت طلاق

رفتار درمانی شناختی زوج ها 

مفهوم سازی مورد در مدل شناختی-رفتاری

تحریف های شناختی

سازوکارهای تغییرات بالینی

ساختار جلسه درمان 

مراحل اجرای تکنیک 

فنون رفتاری

آموزش ارتباط

آموزش مذاکره

فعالیت مشترک

مرور و جمع بندی روز دوم

حل مشکل

مدیریت خشم در روابط

آموزش الگوی ABC

تکنیک های چالش شناختی

آموزش کشف و شناسایی تحریف های شناختی

آزمایش رفتاری

ایفای نقش و وارونه سازی نقش

در نظر گرفتن بدترین پیامد

تکنیک های هیجانی

شناسایی و ارزیابی هیجانات

تداوم دستاوردهای درمانی

منابع در زمینه خانواده درمانی و زوج درمانی

قسمتی از متن :

برنامه روز اول کارگاه 

شرایط زوج های متقاضی طلاق
ارتباط چیست؟
اهداف برقراری ارتباط در مشاوره با زوج
عوامل اعتباربخش به مشاور خانواده
عوامل موثر در ایجاد جو امن برای زوج
عوامل جلب همکاری زوج
اصول ارتباط با زوج
اصول اخلاق حرفه ای در کار با زوج

برنامه روز دوم

اهداف ارزیابی
مصاحبه و مشاهده
ساختار جلسات ارزیابی
ارزیابی احتمال بهبود رابطه…

توضیحات کامل : 

دانلود پرسشنامه استاندارد چندبعدي اضطراب كودكان (مارچ و همکاران، 1997)، در قالب word  و در 3 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…

 

توضیح :

 

اين مقياس كه توسط مارچ و همكاران در سال 1997 ساخته شد. يك ابزار خودگزارشي است كه 39 گويه دارد و براي ارزيابي نشانه ­هاي اضطراب در گروه­ هاي سني 8 تا 19 سال استفاده مي شود. هرگويه بر مبناي يك مقياس چهار درجه ­اي ليكرت از صفر تا سه (هرگز، بندرت، گاهي ­اوقات و هميشه) نمره­ گذاري می­ شود. اين مقياس چهار بعد را اندازه ­گيري مي­ كند كه شامل اضطراب اجتماعي، اضطراب جدايي، اجتناب از آسيب و نشانه­ هاي جسماني است (کینجری، گینزبرگ و بارستین، 2009).

 

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :

 

تعداد گویه ها :                            39

تعداد مولفه :                               4 مولفه (اضطراب اجتماعي، اضطراب جدايي، اجتناب از آسيب و نشانه­هاي جسماني)

روایی و پایایی :                         دارد

نحوه نمره گذاری :                      دارد

منبع :                                        دارد

نوع فایل :                                  word و قابل ویرایش

تعداد صفحات :                            3